引用：

たれいらんさん了解です。
師匠の場合は教える大前提が「何故これに意味が無いのか」「何故こうすべきなのか？」と言うスタンスですね。そこを前提に教えるので生徒も自然と合理的なステップを身につけます。
例えば、「何故クロスステップは必要なのか？」「上体の高いサイドステップは何故意味が無いのか？」と言う問いかけから始まり、それに対しての説明をします。
その事を口が酸っぱくなるまで言う事により、ステップや練習中に生徒が失敗をするとその本人自身が「間違えた」と言う認識を持ちますので師匠の指導上で正確なフォームを身につけて行きます。
なので、上級生が下級生に対して「ここはこうだよ〜ん」と指示・指導をする事が可能になります。生徒自身が練習の意味と効果を知って練習するのは効果的だとおもいます。

まぁ、学校の授業でも実社会に出た場合の業務の指示・指導でも同じですよね。

これで答えになりますでしょうか（＾＾；）